-
Պապը և շունը
Լինում է չի լինում մի ծեր պապիկ, նա ապռում եր խռճիթում և մի օր նա ոնցոր միխտ գնաց որսի, նա տեսավ շուն և տարավ տուն: Մյուս օրը նա կերակրեց շանը և գնաց որսի ու ձուկ բռնելուց տեսնում է ջրի տակ ինչ որ փայլուն բան նա մոտիկացավ նրան և վերցնում է ձեռքի մեջ ու ավելի ուշադիր […]
-
Holidey in Armenia
The Armenian Apostolic Church celebrates Christmas on January 6th. On this day it also celebrates the Epiphany (which means the revelation that Jesus was God’s son). Epiphany is now mainly the time Churches remember the Visit of the of Wise Men to Jesus; but some Churches, like the Armenian Apostolic Church, also celebrate the Baptism of Jesus […]
-
Русский Язык
3амените выделенные слова словами в скобках. Измените, где нужно, род глагола. 1. Гл́авную роль в ф́ильме исп́олнил учен́ик восьм́ого кл́асса (учен́ица). – Главную роль в фильме исполнила ученица восьмого класса. 2. На огор́оде росл́а кап́уста (карт́офель). На огор́оде рос _______________________________________________________________________________ 3. На кров́ати леж́ал матр́ац (оде́яло). На кров́ати лежало ________________________________________________________________________________ 4. Пев́ица сп́ела посл́еднюю п́есню […]
-
Մայրենի
Կետերի փոխարեն գրի՛ ր է, ե կամ ո: «Մի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ նվեր բերեց երեխաներիս համար»:Այսպես սկսեց ընկերս աշնանային մի երեկո, երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում էինք հեքիաթական վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:«Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր̀ խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում էին […]
-
Հաշվետվություն
Բարև ձեզ ես Դավիթն եմ 5-1- դասարանից ես մասնաքցել եմ լիքը նախագիծերի: Ինձ շատ դուր եկավ երբ մենք սկսեցինք Փաթիլը Մենք սկսեցինք ստեղծել մեզ ընկեր Քրիստինեն մի քանի անուներ ասաց ես սկսեցի ստեղծել ։ Ես բոլոր անուններից ընտրեցի աշուն գիշերը ինձ շատ դուր եկավ այդ անունը ես մտածեծցի և ինձ շատ մտքեր առաջացան ընկեր Քրիստինեն […]
-
Փաթիլը
Անծայրածիր տիեզերքում իրարանցում էր տիրում: Միլիոնավոր տարիների մեջ անթիվ պատահածը այս անգամ խելքահան էր արել բոլորին: Պատճառն այն էր, որ երբևէ եղած բոլոր ստեղծվածների մեջ ամենափխրունին երկրային ինչ-որ ուժ ստիպում էր թախծել…Հրեշտակներից մեկը շտապելով խցկվեց անտես ամպի մեջ ու զգալով մոտեցող անիմանալի գոյն` ասաց.-Տեր իմ, այսօր անցնում էի Քո հրապույր ամպերի վրայով և հանկարծ լսեցի […]
-
ԲՆՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՄԱՆ ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ. ԴԻՏՈՒՄ, ՓՈՐՁ, ՉԱՓՈՒՄ
Մարդկության զարգացման պատմությունը ցույց է տալիս, որ դարեր շարունակ մարդը ձգտել է ճանաչել բնությունը, առավել խոր գիտելիքներ ձեռք բերել բնության մարմինների և երևույթների մասին:Կենդանի և անկենդան բնությունը կարելի է ուսումնասիրել տարբեր եղանակներով կամ, ինչպես ընդունված է ասել, տարբեր մեթոդներով, որոնցից են դիտումը, փորձը և չափումները:Դիտումների միջոցով մենք մեր զգայարանների շնորհիվ բնական պայմաններում ծանոթանում ենք տարբեր երևույթների, պարզում […]
-
«Հոգատարություն-հանգանակության» ցուցանիշների ամփոփում
Վայրը՝ Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ Ժամկետը՝ Դեկտեմբերի 10-11 Նպատակը՝ Հյուսիսային դպրոցի ընտրությամբ գործունեության խմբերի ստուգատես «Հոգատարություն-հանգանակության» ցուցանիշների ամփոփում Պատկերացում կկազմեն, թե ինչ է շրջանաձև դիագրամը Մեծացնել սերը և հետաքրքրությունը մաթեմատիկայի նկատմամբ Ստեղծագորածական մտքի և որոնողական կարողությունների զարգացում Ընթացքը Հյուսիսային դպրոցի ընտրությամբ գործունեության խմբերի ստուգատեսին են մասնակցում նաև բանավոր մաթեմատիկայի սովորողները։ Բանավոր մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության սովորողների հետ Կհաշվենք «Հոգատարություն-հանգանակության» ցուցանիշները Համապատասխան արդյունքներով կստեղծենք […]
-
Երկրաշարժ
Երկրաշարժի ժամանակ Երկրի կեղևը սկսում է ցնցվել, և եթե ցնցումներն ուժեղ են, դրանք կարող են նույնիսկ շենքեր քանդել: Այն վայրերում, ուր երկրաշարժներն ավելի հաճախ են լինում, շենքերը կառուցում են հատուկ ձևով, որ դիմանան ցնցումներին:Երկրաշարժի ուժը չափվում է պայմանական միավորներով՝ բալերով: Մեկ բալից թույլ երկրաշարժերը չեն գրանցվում: Դրանք գրանցում են միայն հատուկ սարքերը: Մարդիկ երկրաշարժերը զգում […]
-
Մաթեմատիկա
Պարապմունք 14 Բնական թվեր բազմապատկան տեղափոխական և զուգորդական օրենքները Բազմապատկման տեղափոխական օրենքը՝ Արտադրիչների տեղերը փոխելիս արտադրյալը չի փոխվում։ Օրինակ՝ 87‧33=33‧87=2871 20*5=5*20=100 Բազմապատկման զուգորդական օրենքը՝ Երկու թվերի արտադրյալը երրորդ թվով բազմապատկելու արդյունքը կարելի է ստանալ՝ առաջին թիվը երկրորդ և երրորդ թվերի արտադրյալով բազմապատկելով։ Օրինակ՝ (27‧5)‧6=27‧(5 ‧6)=810 Դասարանական առաջադրանքներ 1․ Ստուգե՛ք հավասարությունը՝ կատարելով բազմապատկումը։ (բազմապատկումը կատարի՛ր paint […]